Картотека прогулок в средней группе помогает не упустить этот момент. Совсем скоро настанет лето.

Картотека прогулок в средней группе по теме «Осень»Карточка . Закрепить понятия « высокий - низкий» (цветок), «короткий – длинный» (стебель). Ход наблюдения: обратить внимание детей на осенние цветы, растущие на клумбах, какие знакомы?

Картотека прогулок в средней группе по теме «Осень». Рассказать, что насекомые осенью готовятся к зиме, прячутся в щели домов, норки и будут там спать до весны. Здесь и летом и зимой И шумят не веточки -. И.В.Кравченко Т.Л.Долгова «Прогулки в детском саду». Чертеж Подвески Автомобиля Газ. Наблюдение Незаметно пролетело лето, и вот уже на пороге осень. Прогулки осенью в детском саду для детей средней - старшей группы. Выращенный урожай осенью собирают и стараются сберечь на зиму. После приземления паучок прячется под листья или сухую траву и засыпает там до весны. Солнце осенью светит не так ярко, часто идут дожди. На зиму паучки забиваются в щелки коры, расщелины старых пней и засыпают до весны. Сбор ягод рябины на участке ДОУ. Летом в огороде — Свежие, зеленые, А зимой в бочке .

Учебно-методическая разработка: "Картотека прогулок в. Песни Из Фильма Алып Кашу Операциясы. Его семена прибывают на поляну вместе с ветром осенью на. К концу лета вместо розовых соцветий у кипрея появляются. Помощь детям младшей группы в уборке территории. Миновало лето, Осень наступила. На полях и в рощах Пусто и уныло. Птички улетели, Стали дни короче. Солнышка не видно .

Познакомить с новыми. Спросить, как надо относиться к растениям? Закрепить понятия «цвет», «высота», «длина». Художественное слово: разучивание пальчиковой гимнастики «Цветы»Наши алые цветы                Локти прижаты друг к другу,                                           Кисти сомкнуты в виде лодочки. Распускают лепестки. В. Волина. Подвижная игра: «По ровненькой дорожке» (карточка .

Картотека обеспечивает разностороннее развитие детей с учётом их. Примета: Осенью паутина — на ясную погоду. Какие дни сентября называют «бабьим летом»? Что надо сделать, чтобы весной цветы снова выросли? Март Прогулка 1 Наблюдение за птицами на участке детского сада Цели. Игры весной для детей старшей группы в детском саду.

Развивать фантазию. Индивидуальная работа по физическому воспитанию: прыжки на двух ногах с продвижением вокруг клумбы. Цель: учить детей прыгать на двух ногах. Труд: собрать семена растений. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым. Самостоятельная деятельность детей.

Карточка . Учить различать, что где растет. Развивать память, мышление. Ход наблюдения: Воспитатель предлагает детям посмотреть вокруг и сказать, что нам осень подарила? Назвать 3- 4 плода, их величину и цвет.

Художественное слово: Здравствуй, осень! Здравствуй, осень! Хорошо, что ты пришла. У тебя мы, осень, спросим: Что в подарок принесла? Е. Благинина. Подвижная игра: «Огуречик, огуречик». Цель: научить детей ходить стайкой на цыпочках, соотносить слова и действия, бегать не толкаясь.

Дидактическая игра: «Урожай». Цель: развить координацию слов с движениями, закрепить в речи глаголы: «соберем», «натаскаем», «накопаем», «срежем», «нарвем».(Н.

Нищева «Система коррекционной работы в средней группе с ОНР стр. Индивидуальная работа по физическому воспитанию: пройти по листикам, четко наступая на выложенную дорожку. Цель: учить выполнять конкретное задание, сохранять равновесие. Труд: Собрать красивые листья для поделок, засушить.

Цель: развивать у детей чувство прекрасного, желание помогать взрослым. Самостоятельная деятельность детей. Карточка . Где солнышко?

Предложить подставить ладошки солнечным лучам, поиграть с солнечным зайчиком. Художественное слово: Смотрит солнышко в окошко,Смотрит в нашу комнатку. Мы захлопали в ладошки,Очень рады солнышку. А. Барто. Подвижная игра: «Найди что спрятано» (карточка . Самостоятельная деятельность детей Карточка . Уточнить понятие «туча». Развивать наблюдательность, память.

Ход наблюдения: предложить детям понаблюдать за тучей.- Какая туча? Почему так мало стало насекомых, нет бабочек? Рассказать, что насекомые осенью готовятся к зиме, прячутся в щели домов, норки и будут там спать до весны. Художественное слово: загадать загадку. Мы в работе поминутно. От зари и до зари,Нас в лесу найти нетрудно –Лишь под ноги посмотри. Назови меня скорей –Я рабочий .

Познакомить с особенностями поведения этих животных. Уточнить, как называют их детенышей. Ход наблюдения: понаблюдать за проходящими животными. Закрепит названия частей тела животного, как называют детенышей. Обратить внимание на шерсть животных, стала гуще, животные покрываются более теплой и густой шерстью. Можно ли близко подходить к ним, почему? Почему нельзя дразнить собак?

Художественное слово: Вот собачка Жучка,Хвостик закорючкой,Зубы острые – ай- ай! Шерстка пестрая. Гав! С. Федорченко. Подвижная игра: «Лохматый пес» (карточка . Показать орудия труда.

Воспитывать уважение к труду дворника. Ход наблюдения: Предложить детям понаблюдать за работой дворника, рассмотреть его орудия труда.

Чем работает дворник? Кому нужна его работа?

Художественное слово: Встанет дворник на заре,Крыльцо чистит на дворе. Дворник мусор уберет. И дорожки разметет. Самостоятельная деятельность детей Карточка . Развивать внимание, память.

Ход наблюдения: рассмотреть стоящий поблизости транспорт. Определить цвет, посчитать колеса. Рассказать транспорт бывает грузовой и легковой, его назначение. Художественное слово: Шуршат по дорогам веселые шины,Спешат по дорогам машины, машины.

А в кузове – важные, срочные грузы: Цемент и железо, изюм и арбузы. Работа шоферов трудна и сложна. Но как она людям повсюду нужна! К. Чолиев. Подвижная игра «Самолеты» » (карточка . Отработка силы, громкости голоса. Индивидуальная работа по физическому воспитанию: пройти по дорожке (ходьба по ограниченной поверхности)Цель: развивать внимание, сохранять равновесие.

Труд: собрать игрушки. Цель: учить очищать игрушки от песка, аккуратно складывать их. Самостоятельная деятельность детей. Карточка . Учить находить березу среди других деревьев по характерным особенностям. Ход наблюдения: предложить рассмотреть березу, обратить внимание, что только береза имеет белый ствол. Какие ветки у березы? Рассмотреть листья, отметить их размер, форму, сравнить с другими листьями.

Художественное слово: Береза моя, березонька,               На тебе, березонька,Береза моя белая,                         Посередь долинушки,Береза раскудрявая! Развивать внимание. Индивидуальная работа по физическому воспитанию: метание шишек в дерево.

Цель: развивать меткость, ловкость. Труд: собрать сухие семена клена для поделок.

Цель: воспитывать желание трудиться, помогать взрослым. Самостоятельная деятельность детей   Карточка . Раскрыть новое понятие – «листопад». Ход наблюдения: Какое время года наступило? Осенью листья на деревьях становятся желтыми, красными. Поэтому осень называется золотой.

Понаблюдать, как листья медленно кружатся в воздухе, падают на землю. Уточнить, что листья легкие, поэтому летят медленно. Подул ветер, и много листьев с шуршанием полетело на землю – это листопад. Художественное слово: Падают, падают листья –В нашем саду листопад.

Желтые, красные листья. По ветру вьются, летят. Цель: закрепить знание цветов. Индивидуальная работа по физическому воспитанию: подбрасывание мяча вверх и ловля его двумя руками. Цель: развивать ловкость, учить ловить мяч двумя руками. Труд: собрать букет из листьев. Цель: развивать эстетические чувства.

Самостоятельная деятельность детей. Карточка . Научить определять силу ветра.

Ход наблюдения: Послушать с детьми, как шуршат на ветру листья, бумажные ленточки, кружатся вертушки. Почему они шуршат? Можно подбросить опавшие листья и посмотреть, как они кружатся и летят. Художественное слово: Ветер, ветерок, ветрище,Ты чего по свету рыщешь? Лучше улицы мети.

Или мельницы крути! Я. Аким. Подвижная игра: «Наседка и цыплята» (карточка . Закрепить название цвета, дерева. Индивидуальная работа по физическому воспитанию: запрыгивание в круг и выпрыгивание из круга, выложенного из осенних листьев.

Цель: развивать ловкость, внимание. Труд: собрать веточки и палочки на участке. Цель: прививать детям желание трудиться, уважать труд дворника.

Самостоятельная деятельность детей. Карточка . Развивать любознательность, память. Ход наблюдения: рассматривание небольшой горстки сухого песка.

Предложить потрогать его, рассмотреть через лупу, потрогать на ощупь. Какой песок? Из чего состоит? Что можно построить из него? Художественное слово: Песочница, песочница,                      Склонился повар беленький. В песке вся детвора.

Установить причину. Развивать память, мышление. Ход наблюдения: Обратить внимание на насекомых.

Почему их нет? Насекомыми питаются птицы, им сейчас нахватает корма, поэтому они улетают в теплые края. Как они себя ведут? Понаблюдать, как птицы собираются в стаи, кружат над городом. Через несколько дней мы их не увидим. Художественное слово: Журавлики – журавли. Оторвались от земли,Крылья к небу вскинули,Милый край покинули.

Закурлыкали вдали. Журавлики – журавли. М. Шпак. Подвижная игра: «Птички летают». Цель: научить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать по сигналу. Дидактическая игра: «Где сидит птица?»Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать направление справа, слева. Упражнять в употреблении предлогов: на, под.

Индивидуальная работа по физическому воспитанию: подбрасывание мяча вверх и ловля его двумя руками. Цель: развивать ловкость, учить ловить мяч двумя руками. Труд: собрать веточки и палочки на участке.

Цель: прививать детям желание трудиться, уважать труд дворника. Самостоятельная деятельность детей.

Карточка . Понаблюдать за поведением кошки, называть ее детенышей.