Урок математики по теме . Разделы: Математика, Конкурс «Презентация к уроку»Презентация к уроку.

Математику учить – ум точить. Презентация 3 класса по предмету "Математика" на тему: "Открытый урок по. Скачать бесплатно и без регистрации. Комбинированный урок закрепления в 5-м классе предполагает групповые формы работы. Физкультминутка (см. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Урок математики в 1-м классе по теме "Сложение и вычитание в пределах 10. Повторение ряда чисел, минутка чистописания:(Слайд 9). Открытый урок для родителей по математике в 1 классе по теме "Сложение и . Сивка Бурка Мультфильм Торрент. Урок математики. Получить код презентации. Скачать бесплатно и без регистрации. МОУ гимназия 2 Открытый урок по математике 1 класс (по учебнику . Урок и презентация к уроку математики по теме "Килограмм". Ганзина Ольга Анатольевна, учитель начальных классов. Разделы: Начальная школа . Математика - 1 класс. Уроки математики в 1 классе обожают практически все учащиеся. Сделать занятия интересными, веселыми, .

Урок математики в 1-м классе по теме "Числа от 1 до 20". Организационное начало (Слайды 1-3). Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ .

Загрузить презентацию (7. Б). Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений / Н. Я. Виленкин, В. И. Чесноков, С. И. М.: Мнемозина, 2. Цель урока: научиться решать задачи, используя формулы; развивать познавательные интересы, навыки работы в парах; воспитывать информационную культуру обучающихся, повысить мотивацию обучающихся за счёт различных форм ведения урока и использования ИКТ.

Задачи урока: Обучающая – вспомнить понятие формулы, известные нам формулы; учиться их читать и записывать; вычислять значения выражений по формуле. Развивающая – развивать наглядно- образное мышление, память, внимательность, познавательный интерес. Воспитательная – воспитывать устойчивый познавательный интерес к предмету через показ практического применения темы; воспитывать такие качества личности, как активность, самостоятельность и аккуратность в работе; учить работать в парах. Тип урока: урок закрепления материала с применением информационных технологий (компьютерная презентация, сообщение к уроку). Вид урока: комбинированный. Оборудование: персональный компьютер, проектор, презентация, карточки для практической работы, сигнальные карточки, формулы.

План урока: Организационный момент (приветствие учащихся). Мотивационное начало урока (с использованием презентации, постановка цели урока). Повторение формул (математическое лото, работа в парах) Систематизация и закрепление знаний (решение двух задач с использованием ЭОР). Организационный момент. Приветствие учащихся.

Дети сидят в парах. На столах раздаточный материал, жетоны (сигнальные карточки)– Вспомним древнюю притчу, она висит на доске.

Настроимся на работу. В конце урока посмотрим, кто из Вас: строил храм науки (красный цвет); добросовестно выполнял свою работу (зеленый цвет); возил камни (желтый цвет). II. Мотивационное начало урока (с использованием презентации, определение темы, постановка цели урока).– Открыли тетради, подписали число и классная работа.

О чем сегодня пойдет речь на уроке? Какую цель урока поставим? Образец Заполнения Психолого Педагогического Консилиума. Что для этого нужно знать? Какие поставим задачи на урок?

Сообщение к уроку «Роль предмета математики» (ученица из класса). IV. Актуализация знаний. Повторение формул. На доске висят формулы, изученные на прошлом уроке(Приложение 1- 3).

Задание: Прочитать формулу, сформулировать правило словами. Какую величину обозначает каждая буква?– Следующее задание «математическое лото» (работа в парах), требуется правильно собрать семь формул, своему соседу объяснить, что обозначает каждая формула. Проводим рефлексию по заданию. Физкультминутка (см. Систематизация и закрепление знаний.(см.

Практическая работа «Вычисли по формуле» (проверка через ПК).(см. Поменялись тетрадями. Если ответ верный – напротив ставим «+»,Если неверный – напротив ставим «- ». Считаем баллы соседа. Неудовлетворительных оценок не ставим, даем возможность пересдать. Снова меняемся тетрадями. Проводим рефлексию по заданию.

VII. Подведение итогов (рефлексия по уроку), домашнее задание. А какую цель перед собой ставили? Над чем еще будем работать?– А сейчас обратите внимание на сигнальные карточки- жетоны.

Все вспомнили древнюю притчу. Оцените пожалуйста свою работу на уроке.

Молодцы!(Тетради с работами сдаются на проверку, в журнал выставляются оценки за практическую работу, за сообщение и работу у доски.)– Домашнее задание: повторить изученные формулы.